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挑对教材与主题 亲子共学英语不卡关

文章来源:TOP培训网 栏目:幼儿英语 发布时间: 2021-01-27 13:32:19 作者: 英语老司机 浏览次数:

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Ethan从一两岁开始接触英语绘本、操作书,到现在已能独立阅读,其中的显着成长,正因范雅筑实践了「互动」,与挑选「对身心有益」的教材,这也是她亲子共学英语的核心。

找到孩子有兴趣的主题与教材,是范雅筑(右)亲子共学的秘诀。

「Sand is in my hat. Sand is in my towel.」看起来只有四、五岁的小男孩,用稚嫩却漂亮的发音读出一页一页的英语故事,小小年纪可以独自阅读英文绘本,让人眼睛一亮,他是怎么办到的?

这是在《Little tinker 停课教育实验室》粉丝专页的一段影片,粉丝专页的创办人范雅筑,曾任中学外语中心主任,同时也身为ETS官方工作坊讲师,至今累积超过十五年教学经验的范雅筑,不仅时常在教育平台上发表文章,更是时常受邀至学校演讲。

影片中的男孩正是范雅筑的儿子:今年四岁五个月的Ethan。Ethan从一两岁开始接触英语绘本、操作书,到现在已能独立阅读,其中的显着成长,正因范雅筑实践了「互动」,与挑选「对身心有益」的教材,这也是她亲子共学英语的核心。

何为「对身心有益」的教材?范雅筑解释,「所谓身心有益,为根据当时的发展任务去做界定。」发展任务又是什么呢?她举了个有趣的例子:孩子两岁时,许多家长会试着让孩子开始戒尿布,并练习独立如厕,此阶段的孩子,有的可能害怕一个人上厕所,有的甚至对排泄物感到眷恋。每个孩子对如厕都有不同的想像,此时若是选择相关主题的英文绘本,便是一个很棒的连结。

范雅筑更鼓励家长:「找寻绘本的时候,可以把英语的学习放在第二顺位,第一仍是小孩面对的课题,以及亲子间心的距离。」现今的绘本千奇百怪,根据孩子的成长阶段、身心状态,可以试着搭配有步骤性,或着奇幻有趣的绘本,有了连结与共感,不仅对成长有帮助,更能让孩子对英语学习产生兴趣。

而什么是「互动」?互动有许多层面,许多父母会误解所谓互动就是『跟读』。范雅筑解释,真正的互动应该是让孩子自主筛选、思考和回答。

范雅筑举例,每天睡前的共读时间,她会拿出三本书,并将准备这三本书的用意告诉Ethan,让Ethan自己选择,久了之后,Ethan甚至会主动问「妈妈妳今天要读哪一本绘本?」并反过来介绍选择这三本的理由。

范雅筑补充:「父母很容易因为太想跟小孩分享事情,而在提问后轻易给出答案。」长期下来不仅会造成孩子的依赖性,也会慢慢失去对英文的热忱。

范雅筑也整理了与Ethan在共读中,亲身体会的三点建议给其他家长。

第一点为「时间」,三岁以下孩子的共读时间,尽量不要超过15分钟。「不一定要每天,但尽量要营造一个规律的时间。」许多家长设定的时间太长,不仅孩子坐不住,更可能会有反效果。

第二点则为「主题」,鼓励家长去找到孩子真正有兴趣的事物。「以孩子有兴趣的东西作为载体,引导、观察,如数字、颜色等。」例如Ethan非常喜欢汽车,当主题是车子时,Ethan总是更专注、充满好奇,并敞开心胸学习。

最后一点则为「教材」,范雅筑建议家长试着去寻找不错的系统教材,经过幼教以及语言学家的编排设计,不仅符合小孩身心发展,也能让家长少些负担。她同时也提醒,「小孩子的心捉摸不定,一套很容易就腻了。」(适合幼儿启蒙的英语游戏学习APP,全球千万家长使用>>)

现在范雅筑与Ethan,仍维持着每天睡前的共读习惯,「想要营造小孩对英文的兴趣,最重要的就是持续性以及线性。」共学没有捷径,需要随着孩子的状况慢慢去调整,找出最适合的模式。

而关于大家最关心的学习成效,她认为对孩子的了解与关注程度决定一切,「每个家长都是科学家。」范雅筑笑着说,「你不去观察检证、不去跟他对话,你就永远不会知道孩子真正的想法。」

不过,如果家长愿意且有兴趣,范雅筑仍推荐让孩子参加有信效度的测验。「可供做为总结的成就评量,同时做为下个阶段的学习起始校准,是非常有效率的英语学习方式。」等Ethan再大一些,范雅筑也打算让他参加TOEFL primary测验,「毕竟自学不如在学校学习那样有结构性,就像定期做个体检一样,看看哪里有缺漏偏废,可以因应调整,是保持英语健康成长不可或缺的一环。」

范雅筑透过对话、互动、教材,连结孩子的经历与感受、建立孩子的自信心,对英文萌生极大的兴趣,现年未满五岁的他,今后的成长更是指日可待。所以说挑对教材与主题 亲子共学英语不卡关。

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